画板绘形建表象几何直观解深意 ——例谈《几何画板》在小学数学"图形与几何"中的运用

摘要：

数学教学要能够展现出数学教学的美来,尤其在学生建立空间观念的教学中,更应当思考数学教学之美的有效呈现.呈现数学教学的美,适合小学生思维特质的需求,小学生的思维正处于从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维阶段.作为小学数学教学则应当从学生学到有价值数学的角度去思考,去实践,让数学美的呈现落到实处.

关键词：画板汇形、几何直观、策略思考

分类号：G623.5;G434;O151.2

资助基金：江苏省立项课题;徐州市教研课题

在线出版日期：2017-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：73-74