创客教育在小学Scratch课堂教学中的实践探究

摘要：

本文在研究创客内涵的基础上,从转变教师角色观念、课堂学习回归生活、合作探究学习、分享创意和多元评价对创客教育在小学Scratch课堂教学中的应用进行了分析与探究,实践证明,创客教育会极大地改变教师的教与学生的学,更有利于培养学生的跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力.

关键词：创客教育、Scratch、探究学习

分类号：G632.4;H319.1;G434

在线出版日期：2017-07-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：68,83