基于核心素养下体育课堂教学的策略探析

摘要：

1 明确核心素养与体育学科素养的涵义
核心素养这一概念,目前已经受到世界很多国家的专家和学者的关注,我国在2014年教育部《关于全面深化课程改革,落实立德树人根本任务的意见》和2016年《中国学生发展核心素养》两文件中指出,要把立德树人作为教育的根本任务,要把培养"全面发展"作为育人的核心素养.美国在最新版K-12体育课程国家标准中,提出的新版体育课程标准目标是:"养育有知识、技能和信心的具备体育素养的个体,使他们享有终身健康的体育活动生活方式".素养是指一个人所拥有的知识技能水平和正确的待人处事态度.核心素养是学生通过各学科课程的学习所形成的最基本、最重要的素质涵养,它包括知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观等方面的表现.体育(与健康)学科的核心素养是学生个体适应未来社会,实现终身学习,养成终身体育锻炼理念和全面发展的重要保障.

机标关键词：体育课堂教学、核心素养、教学的策略、策略探析

分类号：G633.96;G807.4;G712

在线出版日期：2017-08-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14