将时事政策教育渗透于中学思想品德课教学

摘要：

笔者在自己任教的班级进行了一次问卷调查,内容涉及学生对思想政治学习和时事学习的兴趣、学习方式、学习要求等.调查结果表明,绝大多数学生对时事学习很有兴趣,热情较高,对思想品德课学习也有一定的认识,有较强的求知欲,渴望交流,希望得到多方面的帮助和指点.但学习主动性稍差,学习方法欠缺,理论联系实际、分析理解问题的能力不强,主动思考少,思维灵活性少,发散思维更少,不善于提问和大胆质疑,急需教师的引导、指点,同学的交流互补.针对学生问卷反映出的各种问题,我决定让学生动起来,参与教学工作,即学生自己来进行时事政策教育.

机标关键词：思想品德课教学、时事政策教育

分类号：G633.2;G434;G711

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：135-136