数学史教育在中小学数学教育中的作用

摘要：

新课程标准的改革之后对我国的中小学的数学教育史开始应用到教学过程当中,他对于数学教育史有着较为明确的规定.我国的每一个版本的教材当中都或多或少地会选择一些数学史的相关内容.这对于教学来说,它能够提高学习的兴趣,可以激发学生自身对数学学习的热爱,还能够帮助学生对于数学知识进行更好的理解,对于中小学教师进行数学教学,也发挥了不可忽略的促进作用,需要充分的对于数学教育史在小学数学当中的价值进行应用,只有这样才能有效提升中小学生学习数学的热情.数学史是一门研究该学科的产生发展及其规律的科学,数学史不仅仅是史料知识这么简单,它还可以追溯到数学的内涵、思维逻辑方式的衍化、发展历程,此外,它还研究数学发展对人类五千多年的文明所带来的影响以及其在人类历史上举足轻重的地位.有人单纯地认为数学史研究就是仅仅为了弄清楚有哪些知识在哪一年由哪个数学家提出的,人类目前为止知道了哪些知识、不知道那些知识,毋容置疑,这是数学史要研究的工作之一,也是最为基础的工作.但是,学习数学史更重要的目的是为了在教学工作中,让师生站在现代数学的成果上,从源头处清理该学科的发展方向和发展规律、并认清它的逻辑思维方式,从本质上更好地理解数学,学会数学.

机标关键词：中小学数学教育、数学史教育

分类号：G40-059.3;G633.6;O112

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：96