营造和谐分享快乐

摘要：

1 创设情境,激发学习兴趣
俗话说"兴趣是最好的老师".当学生对学习有了兴趣,他才会积极主动地学习,变被动接受为主动学习,才能在学习中找到快乐.比如在教学《西湖》这一课时,我课前查找了有关西湖美景的图片,让学生欣赏这些美丽的画面,并能用恰当的词语或句子来形容图片上的美景,然后问学生"你们知道刚才的这些图片是哪里的美景吗?"在学生的回答过程中教师适时进行点拨,最后提示本课课题,这样,学生不但会被老师的问题拉回主题,而且也会激发学习兴趣,再譬如《哪吒闹海》这一课,我就利用学生所熟悉的、也很感兴趣的《哪吒三太子》这部动画片内容作为导入的前提,我觉得诸如此类的种种导入法比干巴巴的讲述要生动,更能激发起学生的灵性,更能被学生所接受.

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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