10.3969/j.issn.1671-3214.2017.04.114
高中数学生成性课堂的构建策略分析
1 引言
在新课改下,生成性课堂被教师频繁提起,在具体实践中被认为是教师掌控课堂节奏的一种智慧,这样理解没错,然而生成性课堂不单单是一种智慧,更是课程基本价值的改变,对课堂教学质量的提升意义重大.
生成性课堂、构建策略、高中数学、策略分析、数学生成
G633.6;G424.21;TJ43
2017-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1671-3214.2017.04.114
生成性课堂、构建策略、高中数学、策略分析、数学生成
G633.6;G424.21;TJ43
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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