多媒体在思品课中的有效应用

摘要：

思品课的知识点相对理论化,学习起来容易让学生感到枯燥,如果不及时革新教学手法,很容易让学生丧失学习兴趣.而且,传统思品教学还存在着一个非常明显的弊端,那就是教师在教的过程中过度注重对理论的解读,很少会指出相关的案例,就算指出,也是点到为止.针对这种情况,学生自然无法确切地把握知识.多媒体的导入不但有效解决了这个问题,而且还让小学思品课在形式上变得更加丰富、有趣.特别是在为学生呈现视频情境期间,可以快速吸引学生的眼球,让学生在听得过程中变得更加主动,由此让课堂学习从被动转型为主动.但是具体该如何正确操作多媒体,如何利用多媒体提高小学思品课的教学质量,这却需要思品教师给予深入性地研究与思考.

机标关键词：有效应用、多媒体

分类号：G434;G650;TP393.07

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：103-104