浅谈农村地区小学科学启蒙教学

摘要：

教育归根结底是培养习惯,行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定命运.小学科学教学改革,仍然要重视学生的主体意识,使学生积极、主动地进行学习,学会学习、学会关心和学会生存.而启蒙教学最重要的就是要注重学生学习习惯的养成,实际上学习习惯就是学会学习的一个重要指标,对学业成绩的影响是显而易见的,它是提高学习质量的重要条件之一.

机标关键词：小学科学、农村地区、科学启蒙、启蒙教学

分类号：G623.6;F323.89;J624.1

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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