信息技术与数学教学的整合的一些做法和经验

摘要：

《新课程标准》指出:"现代信息技术要改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去."当今社会,信息技术的广泛运用,使教师成为教学的设计者、组织者和学生学习的指导者现代教育技术的应用,极大地改变了教师的教学方式.教师不再是以往的知识传授者.而是课堂教学的组织者、学生学习的指导者、学生能力的培养者.教师的大量工作不是在课上,而是在课下:建立学科资源,为学生学习提供大量的文字、电子音像材料信息资源,以便为学生的个性化学习和自由发展提供广阔的空间.教师按照学生的认知规律,设计知识的形成过程,设计问题的解决过程;构建以教师为主导、以学生为主体、以学生发展为主旨的新型课堂教学模式.教育教学活动实现了由传承式教学向创新式教学的转变,由知识本位向能力本位的转变,由"教师本位"向"学生本位"的转变,由教师教的过程向学生自主学习过程的转变.

机标关键词：做法和经验、数学教学、信息技术

分类号：G633.6;D633.0;D2

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：60