10.3969/j.issn.1671-3214.2017.03.041
浅谈分层教学法在作文教学中的妙用
说到作文,学生犯愁,老师也犯愁.学生无材可写,写出来也是假话、套话.老师批改每每看到这样的篇子,心里不由得担忧起来.本人从事语文教学工作十多年,班里学生素质良莠不齐,按照以往的"面向全体"的教学方法,学生的写作水平提高不明显.近两年,我特意把学生分为三个层次,分别为优、中、差.我发现用分层教学的方法可以有效地解决我们作文教学中遇到的种种难题.
分层教学法、作文教学
G633.34;G807.4;G718.3
2017-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
43