10.3969/j.issn.1671-3214.2017.02.119
让数学课堂充满"数学味"
在传统的小学数学课堂教学模式中,数学思维活动过程得不到应有的体现,这样使得数学课堂失去了"数学味".其实,数学知识来源于实践,又服务于生活,它与实际生活联系密切.数学课堂教学中既要有"生活味"又要有"数学味",它们是相互依存、相互制约的.
数学课堂、数学味
G633.6;G434;G718.3
2017-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1671-3214.2017.02.119
数学课堂、数学味
G633.6;G434;G718.3
2017-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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