对高中化学启发性思维教育教学的思考

摘要：

1 前言
目前的高中教学大多在于知识灌输,忽略了极为重要的学生们的自主学习能力.孩子们只有被激发起了学习兴趣,才能愿意在化学科目中投入更多的注意力.这就要求教师们更在意启发性思维教学,启发性思维教学可以激发学生的学习兴趣,学习兴趣提高了,课堂教学效率自然就提高了,从而也就达到了有效课堂的目标.培养学生们的学习兴趣、锻炼学生的学科能力,树立学生们的独立思维意识,才是高中化学教育的目的.高中化学不再是几个方程式和几个原理的问题了,新课程理念要求学生们在课堂上学完知识后,离开了课堂这个传统的学习空间,能够将所学的知识运用自如,而不是受到空间的限制.高中化学因其有高度的可操作性,有很大的探索方向,所以教师们要摒弃那种教师占课堂主体的旧思想中脱离出来,把课堂引导和亲身师范做好,同时去思考更合理完善的教学模式,使自己的化学课堂变成有效的,发挥应有意义的课堂.

机标关键词：教育教学、高中化学、思维教育、教学的思考、启发性

分类号：G633.8;G434;O174.41

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：70