提升高校少数民族预科生社会主义核心价值观认同度的路径探析

摘要：

本文探究的社会主义核心价值观培育主体为高校少数民族预科生,受历史、地理、文化和习俗等因素的影响,预科生有其不同的思想特点和心理特征,因此培育预科生社会主义核心价值观宜有针对性,教育内容应是预科生能理解和掌握的,教育方式应受预科生的喜爱,教师需获得预科生的认可.在此基础上寻找成长需求和价值认同的契合点,在社会主流价值意识与预科生的个体意识双向互动的过程中促进价值认同、实现价值引领.

机标关键词：社会主义核心价值观认同、少数民族预科生、价值观认同度、路径探析

分类号：G641;C915;D6

资助基金：南昌工学院校级人文社科课题红色资源视阈下的少数民族预科学生社会主义核心价值观体系建设研究——以南昌工学院为例的研究论文项目GJRW-14-105

在线出版日期：2017-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：9