10.3969/j.issn.1671-3214.2017.01.104
新课程下高中生物多元化评价体系的实践研究
1 问题的提出
1.1 已有研究的局限
高中生物多元化评价体系的研究存在以下几个不足之处:(1)对多元化评价的理论研究尚处于初级阶段,还没有形成一个完整的理论体系或框架,大家对多元化评价理论的认识还停留在感性认识上.
多元化评价体系、新课程、高中生物
G642;G720;G434
2017-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
108-109
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10.3969/j.issn.1671-3214.2017.01.104
多元化评价体系、新课程、高中生物
G642;G720;G434
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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