10.3969/j.issn.1671-3214.2017.01.049
理解生物概念,养成生物思维,提高自主学习能力——探究初中生物有效教学策略的几点思考
1 精心设计教学教法,帮助学生形成生物学概念
初中一年级学生学习认识还大部分处在感性上、宏观上、直观上,对即将接触的生物重要概念,感觉很抽象,常听不懂.
自主学习能力、有效教学策略、初中生物、生物有效、几点思考、生物概念
G633.91;G434;P4
2017-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1671-3214.2017.01.049
自主学习能力、有效教学策略、初中生物、生物有效、几点思考、生物概念
G633.91;G434;P4
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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