10.3969/j.issn.1671-3214.2017.01.014
初中历史教学中图示教学法的应用
图示教学法在初中教学中的应用十分普遍,涉及了大多数学科,极大地提升了教学的形象性,尤其对抽象类学科,以及知识点较为繁琐的学科,产生了极为关键的辅助作用.初中历史教学运用图式教学法具有理论意义和现实必要性,能够有效初中历史教学的趣味性,激发学生的参与性,活跃历史教学课堂.所谓图示教学法,实质是借助各种图像、图表、表格等手段,将教学内容进行有效的组织和重新编排,使学生能够一目了然地看出教学内容的内在逻辑和规律,提升学习效率.在不断的教学实践中,教学者还将图示教学法进行了持续的深化,极大地丰富了图式教学法的内涵.
初中历史教学、图示教学法
G633.51;G434;H195.3
2017-06-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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