“神经调节”的概念学习分析

摘要：

一、概念与知识体系分析
1.上位概念分析
“神经调节”的内容属于个体稳态调节的一部分.教育部2003年颁布的《普通高中生物课程标准(实验)》,将“稳态与环境”作为高中生物学课程中3个必修模块之一.本模块实际上包括两大部分:一是个体水平上生命活动的调节,二是群体水平上生物与环境的关系.但是,它并不是这部分内容的简单合并,而是由稳态这一核心概念统领的个体和群体两个研究水平的综合.本模块内容构建的基本思路是:将生物的个体和群体看作不同层次的生命系统,它们都在与外界环境的相互作用中,通过自身的调节机制维持稳态(如下图).

机标关键词：学习分析、神经调节、概念学习

分类号：G434;G633.91;TP301.6

在线出版日期：2017-02-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：46-50