重概念抓主干 以"古代中国政治制度史"为例谈历史单元性总结

摘要：

高一学生在初涉高中历史学习时,会因为内容多且深而感到学习困难,其实,在一个单元学习完成后,可以做单元性总结以有效地帮助学生学习. 单元性总结就是重视对基础知识的梳理和对主干知识的把握. 所谓基础知识就是历史上出现的能代表历史前进轨迹的制度、人物和事件等,具体反映为课标或考纲要求掌握的知识点,主干知识就是基础知识中凸显时代特征的重大事件的发生、发展及其影响等.这些内容确定后,引导学生通过阅读教材呈现的史实去领悟历史发展规律,重点帮助学生将这些制度、事件出现的时代背景及其必然性与偶然性、含义与本质、特征与影响等解释清楚,让学生从概念中把握内涵、从细节中把握本质,提升学生学习历史的潜力,培养学生史论结合的能力和运用史实解决问题的能力.为了提高效率,总结时可以运用各种形式和方法,如表格、结构图等,这样有利于学生更直观地认识和整体把握所学内容.

机标关键词：中国政治制度史、古代中国、单元性

分类号：K245;D691.4;D929

在线出版日期：2017-04-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：27-31