刍议小学生科学课堂探究活动的组织与管理途径
小学生科学课堂探究活动的组织与管理,归根到底,是教师的科学课堂实践中的一门艺术,组织管理得好,小学生兴趣高,教育效果佳;反之小学生没兴趣,教育效果差。文章针对科学课堂实践中的种种的不合新课标教育理念现象,给予方法上的指导,以使科学课堂实践活动达到最优化的教育效果。
教学情境、自主探究、教学准备、学习策略
G623.5;G72;F272.9
2014-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
140-141
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教学情境、自主探究、教学准备、学习策略
G623.5;G72;F272.9
2014-07-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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