语言工作坊教学模式下英语专业学生的学习策略研究

摘要：

近年来，英语专业回归人文学科本位，专业知识、人文素养、批判性思维和创新能力受到重视。笔者所在的研究团队在英语专业基础课程中开展了研究型“语言工作坊（workshop）”教学模式的改革与实践。文章着重探讨“语言工作坊”教学模式各环节中学生和教师的角色、任务以及重要的学习策略，以期为新的教学模式的实施提供参考，从而进一步提高人才培养的质量。

关键词：语言工作坊、学习策略、角色和任务

分类号：H319.3;G455;G642.0

资助基金：湖北经济学院教学研究立项2012022

在线出版日期：2013-12-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：154-155