师幼互动，让科学探究更有效--试论幼儿科学探究活动中的师幼互动策略

摘要：

教学过程是教师和幼儿之间互动的过程，师幼间的互动不仅能有效地引导幼儿在科学活动中进行思考，还能促进幼儿在互动中的相互合作、分析和解决问题。而这也是“纲要”中所提倡的要发挥教师的主导性，突出幼儿的主体性，让幼儿积极参与科学探究过程中，从而形成知识的构建。那么，在幼儿科学探究活动中，如何让师幼互动更有效呢？

关键词：幼儿教育、科学探究活动、师幼活动、策略

分类号：G64;G206;G811.21

在线出版日期：2013-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：205-205