让和谐成为小学语文课堂的主旋律

摘要：

传统语文教学中更强调语文的工具性，人文性被忽视，于是，课堂教学也就自然走入了“教师讲授学生接受”的怪圈，学生更多是被动地接受来自教师所传授的知识，主动性不强，积极性不高，教学效率普遍偏低。新课程标准中强调，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”因此，在新课改下，在语文教学中将工具性和人文性整合起来，创建和谐的课堂，对学生的发展具有积极意义。

关键词：小学语文、课堂教学、和谐

分类号：G623.2;J9;G212

在线出版日期：2013-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：199-199