再论青年与青年研究:从概念变迁到范式转换
国内青年研究作为一个研究领域兴起于20世纪70年代末80年代初,与改革开放基本同步.十年前,在《青年研究》创刊30周年之际,学界曾发表过有关这一领域过去30年的历史回顾、研究现状反思以及未来青年研究展望的系列文章,也举办过反思青年研究的相关学术研讨会.尽管学者之间很难说就一些核心问题达成了多大共识,但至少当时还有一个相对松散的学术共同体或者研究圈,而圈内学者也基本认同青年研究经历起伏之后面临的危机:即自80年代至90年代初的繁盛和学科化热潮之后,青年研究曾一度走向沉寂或衰落,与此同时,其学科化步伐也从早期的立学编撰之风转变为纳入既有学科框架和专业规范的努力;而到21世纪初,“80后”青年现象成为全社会关注的热点,青年研究呈现出一种复苏和回潮的热闹景象;然而这一领域整体上仍处于不太景气的状态(吴小英,2012),有学者称之为“前范式时代”(方巍,2007)或“前学科时代”(黄海,2005),也有学者称之为一种由“经验型”向“专业化”研究范式的过渡时期(沈杰,2002),或者说由空泛的理论探讨转向实证研究的“学科化转进阶段”(高中建,2009).因长期以来囿于常识性和政治性的论述而“学理缺失”,致使其学术性遭到一定质疑(陆玉林,2009a).
青年研究、概念、学科化、学者、学术共同体、专业规范、研究展望、研究领域、研究范式、学术研讨、学科框架、实证研究、时代、理论探讨、基本认同、过渡时期、改革开放、专业化、政治性、学术性
G4 ;C91
2019-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
7-11
