10.3969/j.issn.1008-1437.2003.08.004
从青少年的角度探讨上海市及深圳市职业教育的发展
本文从青少年的角度,审视上海市及深圳市职业教育的内在功能及外在功能,循着入学、教育参与、教育产出、升学机会、就业期望、就业实况六个度向,反映两市职业教育的发展,展现在职业学校就学的青少年,对于职业教育发展的理解,并对于职业教育发展政策,提出一些思考.
青少年、上海市、深圳市、职业教育、教育发展、职业学校、外在功能、内在功能、就业期望、教育产出、发展政策、升学、审视
G40;G64
2007-05-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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