工读学校“问题学生”的成因分析与教育转化

摘要：

工读学校是专门针对心理行为偏常或有轻微违法行为的未成年人进行教育矫正的学校。工读学校的两大“核心价值”：研究“问题学生”和教育转化“问题学生”。并结合工读学校的案例对“问题学生”的成因进行分析，提出了工读学校教育转化“问题学生”的“七大力量”：发挥成长的分析力、环境的教育力、行为的养成力、课堂的渗透力、文化的感染力、大爱的感化力与协作的共育力，从多角度，多渠道拓展对“问题学生”的教育与转化。

关键词：工读学校、核心价值、教育转化、“问题学生”、成因分析

分类号：D64;D669.5(思想政治教育和精神文明建设)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：75-79