治理融媒化取向下治理主体的媒介素养与互构
从20世纪30年代精英主义下受众对大众传媒的“辨别与抵抗”,到20世纪60年代至80年代建设观下受众对大众传媒的“批判性解读”,再到20世纪90年代社会化媒体勃兴,受众对大众传媒的“运用和参与”,媒介素养是随着媒介技术和社会相互建构不断更新的基础性概念.
现代传媒多重属性与社会治理理念的内涵和叠合呈现新的媒介产品形态与社会治理资源的结构性内爆.治理融媒化的本质是通过信息传播生态的再造,强调社会的汇聚与复合,缓解当前社会的“疏离之症”.当下,媒介素养的边界与内涵的拓展应以治理融媒化的轨迹和目标为圭臬.媒介素养的范式从以“个人为中心的生存观”向“主体间协同推进社会稳定和进步”转向,重新定位媒介素养的主体范畴和经验维度.
本文为四川省社科规划基地重大项目“县级融媒体在基层社会治理中的主要功能及实现路径研究”;四川网络文化研究中心2019年度开放课题“媒体融合背景下党员干部党性教育的困境与路径研究”
2020-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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