改善“惯习”,以“用户思维”提高教学效能——以地方院校新闻传播人才培养为例
“惯习”产生:“资本”发展不平衡
提及“惯习”不得不先说场域.法国社会学家皮埃尔·布尔迪厄认为,场域是“在高度分化的社会里,社会世界是由具有相对自主性的社会小世界构成的,这些社会小世界就是具有自身逻辑和必然性的客观关系的空间”①.也就是说,布尔迪厄认为社会世界中存在各种子场域.地方院校人才培养可以看成高等教育中的一个子场域,而新闻传播学教育则是地方院校教育中的子场域.
广东省教育厅“创新强校”项目“全媒体时代地方新闻院校学生职业素养和专业技能培养研究”Q17116
2019-04-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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