以学术阅读为路径的翻转式课堂——关于新闻传播学硕士相关理论课程教学的思考

摘要：

翻转式课堂是教学改革的重要模式之一.与传统教学模式不同,翻转式课堂强调以“学生为中心”,教学方式讲求教学互动,教学时间安排讲求课堂和课余的协调,教师角色讲求鼓励和引导,学生角色讲求主体和主动,教学效果突出学生的创造性和个性化的培养.

机标关键词：学术阅读、路径、翻转式、课堂、新闻传播学、硕士、理论课程、学生为中心、重要模式、学生角色、教学效果、教学时间、教学模式、教学互动、教学改革、教学方式、教师角色、个性化、创造性、协调

分类号：G64;H31

资助基金：西南政法大学“2015年校级研究生教育教学改革研究”重点项目成果,项目名称:“从学术阅读到课堂翻转:研究生教学创新研究”,主持人:谢太平

在线出版日期：2017-12-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：111-112