慕课时代教学口语研究的传播学前景

摘要：

长久以来,教师语言主要指的是教学口语.由于教学口语贯穿于整个教学过程,其水平的高低优劣直接影响着教学质量,因此受到教育工作者和研究者的重视,在这方面进行了一定的教育学和语言学双向挖掘.随着教育信息化的迅猛发展,教学口语研究核心将逐渐从教育学、语言学的研究范式转向口语传播的轨道上来.经过田野调查后,笔者发现,慕课(MOOC,Massive Open Online Courses,大型开放式网络课程)时代教师需要更加出色的口语传播能力,以胜任镜头前教学的需要.未来教学口语作为一种重要的口语传播样态,应该从更广阔的视野来重新审视.

机标关键词：时代、教学口语、口语研究、口语传播、语言学、教育学、教育信息化、教育工作者、网络课程、田野调查、教学质量、教学过程、教师语言、教师需要、范式转向、传播能力、开放式、视野、审视、镜头

分类号：H19;H08

资助基金：2015年河北省高等学校人文社会科学研究项目语言文字专项“河北省教师口语传播素养提升策略研究”YWZX201513;河北大学工商学院教改项目“新媒体环境下播音主持专业创新实践探索与研究”JX201503

在线出版日期：2016-11-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：112-113