南疆教育政策信息传播对社会稳定的影响——以“南疆全面实行高中免费教育”政策信息传播为例

摘要：

信息对社会的影响基于受众对信息的解读,而受众对信息的解读能力基于受众的媒介素养.国家起源于国民对国家的认同,国家的稳定源自国民对国家的认同.本文从媒介素养层面和国家认同层面,以南疆全面实行高中阶段免费教育政策信息的传播为例,探讨南疆教育政策信息的传播对新疆社会稳定的影响.
基于媒介素养层面的影响分析
美国媒介素养研究中心把媒介素养界定为:人们面对媒体各种信息的选择能力、理解能力、质疑能力、评估能力、创造和生产能力以及思辨的反应能力.其中,对媒介信息的评估与判断是媒介素养的核心内容.

机标关键词：南疆、教育政策信息、信息传播、社会稳定、免费教育、媒介素养、国家认同、评估与判断、质疑能力、影响分析、研究中心、选择能力、生产能力、评估能力、媒介信息、理解能力、解读能力、国民、国家起源、高中阶段

分类号：G46;DF3

资助基金：新疆维吾尔自治区社会科学基金项目“维护新疆社会稳定的传播学战略研究”13BXW086

在线出版日期：2016-10-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：95-96