传播学课程的双语教学

摘要：

近年来,新闻传播学专业的双语教学取得了一定的进展,但受制于师资、教材、生源和客观环境,双语教学的进展并不理想.传播学作为新闻传播学的核心专业基础课,由于其特殊的学科起源和性质,其双语教学具有典范意义.
传播学双语教学的基本思路
1.提升教师双语能力.目前国内大部分传播学课程教师都是国内新闻院校培养的硕士、博士,教师的口语水平与双语教学的要求之间存在差距,教师双语水平亟待提升.

机标关键词：新闻传播学、课程、双语教学、教师、专业基础课、院校培养、提升、双语水平、双语能力、口语水平、客观环境、基本思路、国内、典范意义、学科、硕士、师资、生源、起源、理想

分类号：H0 ;G42

在线出版日期：2015-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：88-89