10.3969/j.issn.1002-2759.2014.32.068
传播学视角下本科高校互动式教学研究
作为教师传授知识、学生获取知识的关键渠道,教学模式的改革是解开当前本科教育诸多弊病的“密钥”,并决定教学方向、教学水平、教学质量、教学效果等多个方面。基于此,本文从传播学特别是教育传播的视角出发,对本科高校互动式教学模式这一问题进行研究,以期为本科教育水准和教学水平的提升提供若干启示与借鉴。
传播学视角、本科高校、互动式教学模式、教学水平、本科教育、教育传播、教学质量、教学效果、教学方向、获取知识、传授知识、学生、提升、水准、渠道、密钥、解开、教师、改革
G64;I20
2012年华中科技大学文华学院教学质量与教学改革工程项目“传播学视角下的‘互动式教学模式’研究”阶段性成果
2014-12-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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