基于引导文教学法的《财务软件应用》单元设计

摘要：

一、引导文教学法及其特点柏林工大的教育专家杜霖先生形象地把学习比作”呼吸”的过程,强调学习者不仅要”吸进”还要”呼出”.他指出:学习的核心是”呼吸”,伴随着思考和分析,把记忆的东西进行融合、转化成实际问题和任务,然后去解决问题.完整的学习过程至少应该包括思考、记忆、表达、传递以及行动.

机标关键词：引导文教学法、财务、软件应用、学习过程、解决问题、教育专家、记忆、呼吸、转化、形象、融合、柏林

分类号：F232-4(会计)

在线出版日期：2012-09-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页码：57-59