行动导向教学法在医学生护理技能课中的应用

摘要：

目的：探讨行动导向教学法在医学生护理技能课中的应用效果。方法：将我校临床医学专业8个班共240名医学生随机分成传统教学组和行动导向教学组各4个班120名。传统教学组采用教师示教-学生练习-教师指导的方法，行动导向组教学组采用行为引导-多媒体示教-学生分组练习-师生共同评价的方法。结果：行动导向组与传统教学组比较，随堂考核及临床实习24周考核成绩得分均高于传统教学组（P<0.05、P<0.01），学生对授课方式满意度高，学生学习积极性、操作技能及综合实践能力均显著提高。结论：行动导向教学方法在医学生护理技能课中应用，取得了较好效果，提高了医学生对护理技能课学习的兴趣，有助于其综合实践能力的提高。

关键词：医学生、行动导向、多媒体、护理技能课、护理教育

分类号：R192.9(保健组织与事业（卫生事业管理）)

资助基金：2013年第一临床学院教改立项项目。

在线出版日期：2014-12-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：20-22