用理学新思路架起学生数学思考的空间——以"分数除法整理与练习"为例
理学,即整理性学习,意在使学生运用文字、图示或者符号等方式表达自己的学习过程,展现对某些问题的思考.本文基于理学的思路,以"分数除法整理与练习"为例,探讨用理学新思路有效引导学生数学思考的做法.>>详细理学,即整理性学习,意在使学生运用文字、图示或者符号等方式表达自己的学习过程,展现对某些问题的思考.本文基于理学的思路,以"分数除法整理与练习"为例,探讨用理学新思路有效引导学生数学思考的做法.
理学、理学单、数学思考
G623.5(初等教育)
2022-11-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
69-72