数形结合思想在初中数学教学中的案例设计研究
数形结合思想是数学教育当中十分关键的核心素养之一,初中数学教学当中,教师要善于将数形结合思想融入到课堂教学当中,提高学生的数学思维能力。本文以教学案例为研究对象,依托初中数学二次函数教学内容,对如何渗透融合数形结合思想进行教学设计,为初中数学教师提供参考帮助。
数形结合、数学思想、核心素养
G633.6(中等教育)
2022-12-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
62-64
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数形结合、数学思想、核心素养
G633.6(中等教育)
2022-12-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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