县域教育：问题与思考

摘要：

从新中国成立后到改革开放以来，农村教育和“三农”问题渐渐成为与“城市”“工业”相对的概念。20世纪90年代以来形成的“以县为主”的基础教育管理体制，明确了发展农村教育的责任主体和资金来源。“县域”不再被整体上视为“农村”，其困境不仅仅是逐渐拉大的城乡教育差距，还有当下教育需求所激发的各种矛盾，“县域教育”近年作为一个独立的分析单位备受重视。本专题的文章围绕这一概念，或政策梳理、或案例描述、或数据分析，都彰显了研究者的问题关怀与理性探讨。

机标关键词：问题与思考、基础教育管理体制、20世纪90年代以来、农村教育、城乡教育差距、改革开放以来、新中国成立后、政策梳理、以县为主、责任主体

分类号：G521(中国教育事业)

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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