基于单元设计的数学"能力共生模块"探析——以高三数学"函数"复习为例

摘要：

现代课堂教学论研究认为:课堂教学是多维互动的,是影响课堂教学各要素相依、互促、并进、共生的重要场域.课堂既是教师"教"的"一亩三分地",也是学生的"学"以及能力提升、生命成长的"乐园". 从生态学的视角来看,课堂是教师、学生、课程、技术、资源、环境等诸多因子共同打造的一个生态圈.>>详细现代课堂教学论研究认为:课堂教学是多维互动的,是影响课堂教学各要素相依、互促、并进、共生的重要场域.课堂既是教师"教"的"一亩三分地",也是学生的"学"以及能力提升、生命成长的"乐园". 从生态学的视角来看,课堂是教师、学生、课程、技术、资源、环境等诸多因子共同打造的一个生态圈.

机标关键词：单元设计、课堂教学、一亩三分地、教学论、现代课堂、生命成长、能力提升、多维互动、生态圈、生态学

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：江苏省中小学教研室第十三期重点自筹课题2019JK13-ZB14

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：60-62