回归问题本质,碰撞思维火花——以“超越函数的极值估计问题”为例
在“超越函数的极值估计问题”专题复习中,学生往往会通过回代将超越式转化为代数式再研究,但有时又无法奏效。通过引导学生自主探究,发现此类问题的解法本质,多角度思考问题。本文以此为例,让学生在解法“碰壁”后获取到更有效的学习经验,更有利于高三复习。
超越函数、极值、零点
G633.6(中等教育)
2023-02-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
38-40
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超越函数、极值、零点
G633.6(中等教育)
2023-02-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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