预设“铺垫问题”,突破“关键步骤”——从一道校级九上期中试卷的填空题说起
针对较难题的解题教学研究是每个数学教师都会面对的日常“课题”。直接告知解题过程、解题思路或答案,并不能促进学生对问题的深刻理解。在想清辨明较难题的关键步骤、易错点之后,预设“铺垫问题”组织学生思考、探究,完成对较难题的相近问题关键步骤的多角度突破,然后再呈现较难题,解答之后引导学生学会解后回顾与反思。
铺垫问题、关键步骤、回顾反思
G633.6(中等教育)
2023-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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