立足元认知策略,培养学生提出问题能力——以人教版六上《一个数除以分数》的教学为例

摘要：

培养学生的问题提出能力是我国一项重要的课程目标.课程改革至今,新版教材包含了更多的问题提出活动.但是学生的提问能力并不强,还存在学生提不出问题、提问范围狭窄或者提一些无关紧要的问题的现象.本文探究如何运用元认知策略指导数学教学,培养学生提出、提好问题的能力.>>详细培养学生的问题提出能力是我国一项重要的课程目标.课程改革至今,新版教材包含了更多的问题提出活动.但是学生的提问能力并不强,还存在学生提不出问题、提问范围狭窄或者提一些无关紧要的问题的现象.本文探究如何运用元认知策略指导数学教学,培养学生提出、提好问题的能力.

关键词：提出问题能力、提问能力、元认知策略、《一个数除以分数》、异分母分数、元认知监控策略、线段图、人教版、分数除法、发展性问题、同分母分数

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-43