优化教学设计,渗透数学抽象

摘要：

1引言《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下称《课标》)对高中数学核心素养的构成要素进行了详细划分,具体包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析等六个方面.并在课程内容中明确突出了在什么样的主题教学中需要重点提升的不同数学素养,根据笔者列表统计的结果,数学抽象几乎是...>>详细1引言《普通高中数学课程标准(2017年版)》(下称《课标》)对高中数学核心素养的构成要素进行了详细划分,具体包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象和数据分析等六个方面.并在课程内容中明确突出了在什么样的主题教学中需要重点提升的不同数学素养,根据笔者列表统计的结果,数学抽象几乎是所有主题教学中都需要提升的数学素养.

关键词：数学抽象、思维障碍、核心素养、增函数、数学知识、教学实践、优化教学设计、函数单调性

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：14-16