单元视角下的复习课设计——以“统计复习课”为例

摘要：

单元视角下的教学设计是一个系统工程，而单元复习课，是整个单元教学过程中的重要一环。它有利于学生系统地掌握知识，理清知识框架。还能让学生了解本单元的设计意图，揭示各知识内容的内在联系。教师应以整体性的知识单元为载体，从知识的联系性出发进行教学设计并开展教学活动，本文以《统计复习课》为例，阐述了如何设计一节有效的单元复习课。

关键词：单元教学、复习课、整体意识、理性思维

分类号：G633.6(中等教育)

在线出版日期：2022-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：45-47