青少年网络霸凌治理探究

摘要：

青少年处于人格形成关键时期的青少年而言，网络霸凌可能对其学业表现、家庭关系、性格养成与社会融合产生特别影响。依照网络霸凌参与角色的不同，可以将“网络霸凌”行为角色分为霸凌者、受凌者与旁观者。三者在一定程度上组成了一个可以相互转换动态的三角。只切断其中一环，都无法禁绝网络霸凌。为此，应在借鉴美、德网络霸凌治理经验的基础上，依照网络霸凌角色不同，建立政府、学校、家庭、网络平台多方参与、协同治理的本土化方案。

关键词：青少年、网络霸凌、霸凌者、受凌者、旁观者

分类号：D917.6(法学各部门)

在线出版日期：2023-09-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共9页

页码：60-68