基于结构化的小学数学教学初探——以《表内乘法》为例
小学教育在整个教学模块中是一个非常重要的板块,小学数学教师的职责是引领学生进行基础性、提升性的知识学习,促进学生高级思维、综合能力的提升.以结构化视角教学对教学内容和课堂环境进行组织性和系统性的安排,从长远的目光和角度帮助小学生建立个性化的学习系统和数学学习习惯,促进其养成独立学习的数学能力,从...>>详细小学教育在整个教学模块中是一个非常重要的板块,小学数学教师的职责是引领学生进行基础性、提升性的知识学习,促进学生高级思维、综合能力的提升.以结构化视角教学对教学内容和课堂环境进行组织性和系统性的安排,从长远的目光和角度帮助小学生建立个性化的学习系统和数学学习习惯,促进其养成独立学习的数学能力,从而提高学生数学素养.在小学数学教学结构化教学开展是适合时代发展的需要,也是适应学生成长的必要."教什么?怎么教?"一直是一线教师所要寻找的答案.
教学初探、小学数学教师、结构化视角、小学教育、学习习惯、个性化的学习、数学学习、结构化教学、学习系统、教学内容
G623.5(初等教育)
2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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