“双减”背景下的作业观及小学数学作业设计
作业是学校教学的重要组成部分,但在传统作业观的作用下,老师往往盲目追求作业数量,给学生造成巨大的负担。“双减”政策的实施为减轻学生的作业负担提供了有力保障,基于“双减”政策精神,老师应该树立新的作业观,以科学合理的作业观来指导小学数学作业的设计。
小学数学、双减、作业观、作业设计
G623.5(初等教育)
2023-02-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
49-50
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小学数学、双减、作业观、作业设计
G623.5(初等教育)
2023-02-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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