高校卓越工程人才质量提升策略探析——基于PDCA循环理论的视角
在深入推进"新工科"建设中,提升工程人才培养质量已成为高校和社会的共识.当前,卓越工程人才培养在一定程度上存在缺乏管理主体把控全局、全过程严格管理不到位、培养过程缺乏持续改进等问题.PDCA循环理论作为全面质量管理的科学程序,能够直接运用到卓越工程人才培养的过程中,起到规范管理过程、提高培养质量...>>详细在深入推进"新工科"建设中,提升工程人才培养质量已成为高校和社会的共识.当前,卓越工程人才培养在一定程度上存在缺乏管理主体把控全局、全过程严格管理不到位、培养过程缺乏持续改进等问题.PDCA循环理论作为全面质量管理的科学程序,能够直接运用到卓越工程人才培养的过程中,起到规范管理过程、提高培养质量的作用.文章基于PDCA循环理论,提出高校应基于培养理念和培养路径的双重视角,解决卓越工程人才培养中存在的问题,提升卓越工程人才的培养质量.
卓越工程人才、PDCA循环理论、质量管理、卓越计划、人才培养
G642;TB-4(高等教育)
华南理工大学教改项目
2022-11-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共5页
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