“错”出价值——初中数学易错题教学的有效策略研究
在初中数学教学中,总是存在着这类现象:有些题目学生一看似懂,一做就错;老师一点似明,再做又错。一直以来,易错题是教师关注的重点,也是双减背景下减轻学生负担、提高学生学习效率和数学素养的重中之重。本文以教学实践中典型的易错题为载体,进行错因分析,并提出对应的教学策略和思考。
初中数学、易错题、错因分析、教学策略
G633.6(中等教育)
2023-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
22-23
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初中数学、易错题、错因分析、教学策略
G633.6(中等教育)
2023-03-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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