高考数学试题对核心素养的考查分析——以2020和2021年新高考Ⅰ卷为例

摘要：

1问题提出2020年1月,教育部考试中心发布《中国高考评价体系》,要求高考命题坚持以素养为导向,重点考查学生的学科核心素养.教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出,学科核心素养不仅是学校育人价值的集中体现,更是学生通过学习逐步形成的必备品格和关键能力.2020年5月,教...>>详细1问题提出2020年1月,教育部考试中心发布《中国高考评价体系》,要求高考命题坚持以素养为导向,重点考查学生的学科核心素养.教育部在《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中指出,学科核心素养不仅是学校育人价值的集中体现,更是学生通过学习逐步形成的必备品格和关键能力.2020年5月,教育部出版了《普通高中数学课程标准(2017年版2020年修订)》,指出高中数学六大核心素养分别为数学抽象、逻辑推理、数学建模、运算能力、直观想象和数据分析.此次课标的修订特别强调了六大核心素养对数学课程改革的重要奠基作用.

机标关键词：新高考、高考数学、数学试题、学科核心素养、普通高中数学课程标准、教育部考试中心、高考评价体系、深化课程改革、关键能力、数学课程改革

分类号：G633.6(中等教育)

资助基金：山西省哲学社会科学规划课题;山西省研究生教育改革课题;山西师范大学现代文理学院教学改革创新项目;山西省大创项目

在线出版日期：2022-11-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：97-104